LAPORAN PENDAHULUAN PERILAKU KEKERASAN

LAPORAN PENDAHULUAN

A.    Masalah Utama:

Perilaku kekerasan.

B.     Proses Terjadinya Masalah

1.      Pengertian

Perilaku kekerasan adalah suatu keadaan dimana seseorang melakukan tindakan yang dapat membahayakan secara fisik baik terhadap diri sendiri, orang lain maupun lingkungan. Hal tersebut dilakukan untuk mengungkapkan perasaan kesal atau marah yang tidak konstruktif (Towsend,1998).

Perilaku kekerasan adalah keadaan dimana individu-individu beresiko menimbulkan bahaya langsung pada dirinya sendiri ataupun orang lain (Carpenito, 2000)

Gejala klinis yang ditemukan pada klien dengan perilaku kekerasan didapatkan melalui pengkajian meliputi :

▪        Wawancara : diarahkan penyebab marah, perasaan marah, tanda-tanda marah yang diserasakan oleh klien.

▪        Observasi : muka merah, pandangan tajam, otot tegang, nada suara tinggi, berdebat dan sering pula tampak klien memaksakan kehendak: merampas makanan, memukul jika tidak senang.

Tanda dan gejala:

Pada pengkajian awal dapat diketahui alasan utama klien dibawa ke rumah sakit adalah perilaku kekerasan di rumah. Kemudian perawat dapat melakukan pengkajian dengan cara observasi : muka merah, pandangan tajam, otot tegang, nada suara tinggi, berdebat, memaksakan kehendak, memukul dan mengamuk.

2.      Penyebab

Perilaku kekerasan bisa disebabkan adanya gangguan konsep diri: harga diri rendah. Harga diri adalah penilaian individu tentang pencapaian diri dengan menganalisa seberapa jauh perilaku sesuai dengan ideal diri. Dimana gangguan harga diri dapat digambarkan sebagai perasaan negatif terhadap diri sendiri, hilang kepercayaan diri, merasa gagal mencapai keinginan.

Tanda dan gejala:

▪      Perasaan malu terhadap diri sendiri

▪      Rasa bersalah terhadap diri sendiri

▪      Merendahkan martabat

▪      Gangguan hubungan sosial

▪      Percaya diri kurang

▪      Mencederai diri

3.      Akibat

Klien dengan perilaku kekerasan dapat melakukan tindakan-tindakan berbahaya bagi dirinya, orang lain maupun lingkungannya, seperti menyerang orang lain, memecahkan perabot, membakar rumah dll. Sehingga klien dengan perilaku kekerasan beresiko untuk mencederai diri orang lain dan lingkungan.

Tanda dan gejala:

Gejala klinis yang ditemukan pada klien dengan perilaku kekerasan didapatkan melalui pengkajian meliputi :

▪      Wawancara : diarahkan penyebab marah, perasaan marah, tanda-tanda marah yang diserasakan oleh klien.

▪      Observasi : muka merah, pandangan tajam, otot tegang, nada suara tinggi, berdebat dan sering pula tampak klien memaksakan kehendak: merampas makanan, memukul jika tidak senang.

C.    Pohon Masalah

Resiko mencederai diri, orang lain dan lingkungan

			Core Problem

 

Gangguan Harga Diri : Harga Diri Rendah

Koping individu tidak efektif

D.    Masalah Keperawatan dan data yang perlu dikaji

1.      Masalah keperawatan:

a.       Resiko mencederai diri, orang lain dan lingkungan

b.      Perilaku kekerasan / amuk

c.       Gangguan Harga Diri : Harga Diri Rendah

2.      Data yang perlu dikaji pada masalah keperawatan perilaku kekerasan

a.       Resiko mencederai diri, orang lain dan lingkungan

Data Subyektif :

§  Klien mengatakan benci atau kesal pada seseorang.

§  Klien suka membentak dan menyerang orang yang mengusiknya jika    sedang kesal atau marah.

§  Riwayat perilaku kekerasan atau gangguan jiwa lainnya.

Data Objektif :

§  Mata merah, wajah agak merah.

§  Nada suara tinggi dan keras, bicara menguasai: berteriak, menjerit, memukul diri sendiri/orang lain.

§  Ekspresi marah saat membicarakan orang, pandangan tajam.

§  Merusak dan melempar barang‑barang.

b.      Perilaku kekerasan / amuk

Data Subyektif :

§  Klien mengatakan benci atau kesal pada seseorang.

§  Klien suka membentak dan menyerang orang yang mengusiknya jika    sedang kesal atau marah.

§  Riwayat perilaku kekerasan atau gangguan jiwa lainnya.

Data Obyektif

§  Mata merah, wajah agak merah.

§  Nada suara tinggi dan keras, bicara menguasai.

§  Ekspresi marah saat membicarakan orang, pandangan tajam.

§  Merusak dan melempar barang‑barang.

c.       Gangguan harga diri : harga diri rendah

Data subyektif:

Klien mengatakan: saya tidak mampu, tidak bisa, tidak tahu apa-apa, bodoh, mengkritik diri sendiri, mengungkapkan perasaan malu terhadap diri sendiri.

Data obyektif:

Klien tampak lebih suka sendiri, bingung bila disuruh memilih alternatif tindakan, ingin mencederai diri / ingin mengakhiri hidup.

E.     Diagnosa Keperawatan

1.      Perilaku kekerasan

2.      Gangguan konsep diri : harga diri rendah

F.     Rencana Tindakan

Diagnosa 1: perilaku kekerasan

TujuanUmum: Klien terhindar dari mencederai diri, orang lain dan lingkungan.

Tujuan Khusus:

1.      Klien dapat membina hubungan saling percaya.

Tindakan:

1.1.      Bina hubungan saling percaya : salam terapeutik, empati, sebut nama perawat dan jelaskan tujuan interaksi.

1.2.      Panggil klien dengan nama panggilan yang disukai.

1.3.      Bicara dengan sikap tenang, rileks dan tidak menantang.

2.      Klien dapat mengidentifikasi penyebab perilaku kekerasan.

Tindakan:

2.1.      Beri kesempatan mengungkapkan perasaan.

2.2.      Bantu klien mengungkapkan perasaan jengkel / kesal.

2.3.      Dengarkan ungkapan rasa marah dan perasaan bermusuhan klien dengan sikap tenang.

3.      Klien dapat mengidentifikasi tanda‑tanda perilaku kekerasan.

Tindakan :

4.1.      Anjurkan klien mengungkapkan yang dialami dan dirasakan saat jengkel/kesal.

4.2.      Observasi tanda perilaku kekerasan.

4.3.      Simpulkan bersama klien tanda‑tanda jengkel / kesal yang   dialami klien.

4.      Klien dapat mengidentifikasi perilaku kekerasan yang biasa dilakukan.

Tindakan:

4.1.      Anjurkan mengungkapkan perilaku kekerasan yang biasa dilakukan.

4.2.      Bantu bermain peran sesuai dengan perilaku kekerasan                      yang biasa dilakukan.

4.3.      Tanyakan "apakah dengan cara yang dilakukan masalahnya selesai?"

5.      Klien dapat mengidentifikasi akibat perilaku kekerasan.

Tindakan:

5.1.      Bicarakan akibat/kerugian dari cara yang dilakukan.

5.2.      Bersama klien menyimpulkan akibat dari cara yang digunakan.

5.3.      Tanyakan apakah ingin mempelajari cara baru yang sehat.

6.      Klien dapat mengidentifikasi cara konstruktif dalam berespon terhadap kemarahan.

Tindakan :

6.1.      Beri pujian jika mengetahui cara lain yang sehat.

6.2.      Diskusikan cara lain yang sehat.Secara fisik : tarik nafas dalam jika sedang kesal, berolah raga, memukul bantal / kasur.

6.3.      Secara verbal : katakan bahwa anda sedang marah atau kesal / tersinggung

6.4.      Secara spiritual : berdo'a, sembahyang, memohon kepada Tuhan untuk diberi kesabaran.

7.      Klien dapat mengidentifikasi cara mengontrol perilaku kekerasan.

Tindakan:

7.1.      Bantu memilih cara yang paling tepat.

7.2.      Bantu mengidentifikasi manfaat cara yang telah dipilih.

7.3.      Bantu mensimulasikan cara yang telah dipilih.

7.4.      Beri reinforcement positif atas keberhasilan yang dicapai dalam simulasi.

7.5.      Anjurkan menggunakan cara yang telah dipilih saat jengkel / marah.

8.      Klien mendapat dukungan dari keluarga.

Tindakan :

8.1.      Beri pendidikan kesehatan tentang cara merawat klien melalui     pertemuan keluarga.

8.2.      Beri reinforcement positif atas keterlibatan keluarga.

9.      Klien dapat menggunakan obat dengan benar (sesuai program).

Tindakan:

9.1.      Diskusikan dengan klien tentang obat (nama, dosis, frekuensi, efek dan efek samping).

9.2.      Bantu klien mengunakan obat dengan prinsip 5 benar (nama klien, obat, dosis, cara dan waktu).

9.3.      Anjurkan untuk membicarakan efek dan efek samping obat yang dirasakan.

Diagnosa II: gangguan konsep diri: harga diri rendah

Tujuan Umum : Klien tidak melakukan kekerasan

Tujuan Khusus:

1.      Klien dapat membina hubungan saling percaya.

Tindakan:

1.4.      Bina hubungan saling percaya : salam terapeutik, empati, sebut nama perawat dan jelaskan tujuan interaksi.

1.5.      Panggil klien dengan nama panggilan yang disukai.

1.6.      Bicara dengan sikap tenang, rileks dan tidak menantang.

2.      Klien dapat mengidentifikasi kemampuan dan aspek positif yang dimiliki.

Tindakan:

2.1        Diskusikan kemampuan dan aspek positif yang dimiliki

2.2        Hindari penilaian negatif detiap pertemuan klien

2.3        Utamakan pemberian pujian yang realitas

3.      Klien mampu menilai kemampuan yang dapat digunakan untuk diri sendiri dan keluarga

Tindakan:

3.1        Diskusikan kemampuan dan aspek positif yang dimiliki

3.2        Diskusikan pula kemampuan yang dapat dilanjutkan setelah pulang ke rumah

4.      Klien dapat merencanakan kegiatan yang bermanfaat sesuai kemampuan yang dimiliki

Tindakan :

4.1.      Rencanakan bersama klien aktivitas yang dapat dilakukan setiap hari sesuai kemampuan.

4.2.      Beri contoh cara pelaksanaan kegiatan yang klien lakukan.

4.3.      Tingkatkan kegiatan sesuai dengan toleransi kondisi klien

5.      Klien dapat melakukan kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan

Tindakan :

5.1.      Beri klien kesempatan mencoba kegiatan yang telah direncanakan

5.2.      Beri pujian atas keberhasilan klien

5.3.      Diskusikan kemungkinan pelaksanaan di rumah

6.      Klien dapat memanfaatkan sistem pendukung yang ada

Tindakan :

6.1        Beri pendidikan kesehatan pada keluarga tentang cara merawat klien

6.2        Bantu keluarga memberi dukungan selama klien dirawat

6.3        Bantu keluarga menyiapkan lingkungan di rumah

6.4        Beri reinforcement positif atas keterlibatan keluarga

  

DAFTAR PUSTAKA

1.     Carpenito, L.J. 2000. Buku Saku Diagnosa Keperawatan. Edisi 8. Jakarta: EGC

2.     Stuart GW, Sundeen. 1998.Principles and Practice of Psykiatric Nursing (5 th ed.). St.Louis Mosby Year Book

3.     Townsend, M.C. 1998. Buku saku Diagnosa Keperawatan pada Keoerawatan Psikiatri, edisi 3. Jakarta: EGC.

4.     Keliat Budi Ana, Proses Keperawatan Kesehatan Jiwa, Edisi I, Jakarta : EGC, 1999

5.     Keliat Budi Ana, Gangguan Konsep Diri, Edisi I, Jakarta : EGC, 1999

6.     Aziz R, dkk, Pedoman Asuhan Keperawatan Jiwa Semarang : RSJD Dr. Amino Gonohutomo, 2003

7.     Tim Direktorat Keswa, Standar Asuhan Keperawatan Jiwa, Edisi 1, Bandung, RSJP Bandung, 2000